龙泉三小开展第三批区级微型课题成果推广活动

本文摘要:2018年8月27日,成都市龙泉驿区第三小学校在三楼会议室积极开展了第三批区级微型课题成果推展活动。lNBlNBlNB首先是蒋罗娟老师共享了关于《家校共育机制下培育一年级学生生活用品整理的实践中研究》,蒋罗娟老师通过对自己所教班级的孩子在家对生活用品的调查,明确提出了整理生活用品的必要性。刘晓兰老师共享了《小学英语家庭作业辅导的调查与研究》其意义在于:为教师获取了简单的教学方法和作业设计方案;为家长获取家庭作业辅导的指导和参照;为学生获取高效已完成家庭作业的方法。

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2018年8月27日,成都市龙泉驿区第三小学校在三楼会议室积极开展了第三批区级微型课题成果推展活动。lNBlNBlNB首先是蒋罗娟老师共享了关于《家校共育机制下培育一年级学生生活用品整理的实践中研究》,蒋罗娟老师通过对自己所教班级的孩子在家对生活用品的调查,明确提出了整理生活用品的必要性。刘晓兰老师共享了《小学英语家庭作业辅导的调查与研究》其意义在于:为教师获取了简单的教学方法和作业设计方案;为家长获取家庭作业辅导的指导和参照;为学生获取高效已完成家庭作业的方法。

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这一课题的研究对增进家校联系,提升教学质量起着了很好的起到。杨琴琴老师共享了《家校共育机制下,培育一年级新生聆听习惯的研究》,该课题主要从非常丰富课堂,更有学生注意力;讲求鼓舞,引领聆听;多元评价,增强聆听;家校协作,联合培育这四个方面阐释了如何去培育一年级新生的聆听习惯,这对新的老师来说堪称是干货满满,感叹收货丰厚。吴娱老师共享了《生本理念下一年级新生班级管理策略的实际研究》,该课题主要从5个方面来展开解释:讲求技巧,引领习惯教导;事务分工,培育班级小干部;全员参予,创建小组合作;奖励机制,增进学生茁壮;家校联手,增进全面发展。

李年白老师共享了《家校共育机制下培育小学低段学生自律建构数学知识网络的实践中研究成果报告》特别强调课后自律建构,充分发挥学生创造力,总结应用于,提高学好效果。lNBlNBlNB通过今天的共享,龙泉三小教师融合自己的实际情况,了解思维,确实地去实践中,去转变,谋求早日使学校沦为名符其实的优质学校。


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